Ein neuer Schüler ist in Ihre Klasse gekommen. Die erste Zeile - die Aufnahmeprüfung - haben sie erfolgreich gemeistert. Jetzt sind Sie dran, dieses Baby kennenzulernen. Wie ist er? Talentiert, "mittelmässig" oder überhaupt nicht arbeitsfähig? Was ist Ihr Lottoschein?
Kindern das Klavierspielen beizubringen ist ein schwieriger und verantwortungsbewusster Prozess, insbesondere in der Anfangszeit. Die Analyse des natürlichen Potenzials des Kindes wird dazu beitragen, die zukünftige Arbeit unter Berücksichtigung von Stärken und Schwächen richtig zu planen.
Die Auswahlkommission hat es bereits nach dem Schema „Hör-Rhythmus-Gedächtnis“ bewertet. Und was ist, wenn diese Punkte so lala sind? Wird dies die Sinnlosigkeit Ihrer Lehranstrengungen beim Erlernen des Klavierspielens bedeuten? Zum Glück nein!
Keine Angst vor einem Bären
Im Sinne desjenigen, der auf das Ohr trat.
- Erstens, wenn ein Kind nicht in der Lage ist, eine Melodie reinzustellen, ist dies nicht der Satz „Kein Hören!“. Es bedeutet nur, dass keine Verbindung zwischen dem Innenohr und der Stimme besteht.
- Zweitens ist das Klavier keine Geige, bei der die Kontrolle des Gehörs eine notwendige Voraussetzung für die Qualität der Aufführung ist. Schmutzige Intonation beeinträchtigt das Spiel des Pianisten nicht, da er ein Wunderinstrument mit einem vorgefertigten System erhalten hat.
- Drittens kann das Ohr bis zum Absoluten entwickelt werden. Das Eintauchen in die Welt der Klänge - die Auswahl des Ohrs, das Singen im Schulchor, der Unterricht in Solfeggio und noch mehr Unterrichtsstunden mit speziellen Methoden wie D. Ogorodnov - trägt sehr dazu bei.
Gemeinsam spazieren gehen macht Spaß ...
Das wackelige metrhythmische Gefühl ist etwas schwieriger zu korrigieren. Rufe "Höre einen starken Anteil", "fühle, dass die Achtel schneller spielen müssen", wird eine Abstraktion für das Kind sein. Lassen Sie den Schüler den Takt und den Rhythmus in sich selbst finden, in seinen Bewegungen.
Schritt. Mach mit mit bei der Musik. Die Einheitlichkeit der Schritte erzeugt eine metrische Reihenfolge. Die Messung der musikalischen Zeit durch Gehen ist die Grundlage von N. Bergers „First - Rhythm“ -Handbuch, das denjenigen empfohlen werden kann, die auf rhythmische Schwierigkeiten gestoßen sind.
Pianist Handlesen
Wenn Kinder Klavier spielen lernen, spielt die physiologische Struktur des pianistischen Apparats eine wichtige Rolle. Betrachten Sie sorgfältig die Hände des Babys und beurteilen Sie, wie es sich technisch entwickeln wird. Der Vorschlag, dass nur Besitzer langer und dünner Finger zu Virtuosen werden, ist ein Mythos. Im Gegensatz dazu ist die Länge, insbesondere in Kombination mit Muskelschwäche und schlaffen Phalangen, eher ein Hindernis für die Flüssigkeit. Aber die kurzfingrige, starke „Kornelastie“ huschte ziemlich souverän in der Waage.
Objektivfehler, die nicht geändert werden können:
- kleine Hand (weniger als eine Oktave);
- massiver steifer Daumen.
Weitere Mängel werden durch Gymnastik nach dem System von J. Gata oder A. Schmidt-Shklovskaya behoben.
Kann ich, will ich ...
Der Lehrer bewertet das Ohr, den Rhythmus und die Hände und verkündet: "Geeignet für den Unterricht." Aber stimmst du ihnen zu?
Ein Student, wie Masha aus dem Cartoon, ruft glücklich aus: "Und wie habe ich ohne Klavier gelebt? Und wie habe ich ohne Musik gelebt?" Ein anderer wurde von ehrgeizigen Eltern zur Schule gebracht, die vom Triumph eines talentierten Kindes träumen. Und das Kind im Unterricht nickt gehorsam, schweigt und scheint gelangweilt zu sein. Denken Sie: Welche von ihnen werden sich schneller entwickeln? Oft wird Dankbarkeit durch Interesse und harte Arbeit kompensiert und Talent schwindet, ohne dass es durch Faulheit und Passivität aufgedeckt wird.
Ihr erstes gemeinsames Jahr wird unbemerkt vergehen, denn der erste Unterricht von Kindern im Klavierspielen findet in unterhaltsamer Form statt. Die Erkenntnis, dass Ausführung Arbeit ist, wird später kommen. In der Zwischenzeit kannst du dich weiterentwickeln, mitreißen und dich in dein "Miteinander" in der Musik verlieben. Und dann wird sein Weg freudig sein, ohne Stress, Tränen und Enttäuschungen.
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